早晨7点晨训开始，湖南省砂子塘小学校园中就出现了孩子们锻炼的身影。学校分时段错峰训练，活用每个角落，让学生尽量延长在学校的锻炼时间。校长张添介绍，为弥补场地不足，学校积极拓展社会资源，与长沙市青少年宫、贺龙体育馆等专业场馆合作，开展击剑、攀岩等课程，通过“馆校合作”打破空间壁垒。此外，学校在新学期还继续推进“班班有队伍、月月有比赛”的联赛机制，班级PK、年级选拔、集团决赛层层晋级，点燃了学生、老师乃至家长的参与热情。“我们将五年级家长会直接办成篮球赛，孩子们打上半场，爸爸们打下半场，妈妈们和老师组团投篮。”张添说。
在国家体育总局定点帮扶县桑植县贺龙中学，新学期则制定了提升学生体质的一系列具体措施。高二学生谷梦媛发现，这学期体育课上，老师很少让同学们“一刀切”地完成相同强度的训练，而是分组指导，让每个人都能在适合自己的节奏中进步。学校体育教师陈建新告诉记者，这学期学校注重个性化教学，针对不同学生的体质特点和兴趣方向，提供差异化指导。同时还进一步丰富了体育课的课程内容。“除了基础体能训练和常规运动项目外，还融入像体能挑战赛、团队协作游戏等更多具有趣味性和实用性的体育活动，以激发学生的参与热情。”
长沙麓山国际实验小学的新学期体育课也迎来“提档升级”。据介绍，为了让每个孩子都能参与体育运动、增强体质，学校在这学期创新推出了体育“自助餐”模式。学生可以像在餐厅选餐一样，自由挑选心仪的体育项目。课程采用“2+1”模式，即每周2节夯实体能基础的常规课，配合1节专项课，意在让学生们把项目“学精玩透”，并发展成为可以延续终身的体育爱好。目前，学生可以从足球、篮球、田径、飞盘、传统游戏、啦啦操这6个热门项目中，任选一门作为“自助项目”进行深度训练。“选择自己真正喜欢的运动，才能激发孩子们的内驱力。”学校体育老师说，“我们的工作是帮助他们把‘喜欢’变成‘擅长’，制定科学的训练计划，让他们在玩透的过程中掌握技能、建立自信。”（转自9月25日《中国体育报》06版）
鄂公网安备42010202000836号
